段建坤，1995年毕业于中央工艺美术学院之后到河北轻化工学院任教，1996年，河北轻化工学院、河北机电学院和河北省纺织职工大学合并组建而成河北科技大学，2001年河北科技大学艺术学院正式成立。段老师现任河北科技大学艺术学院副院长。除此之外，他还担任着河北省工艺美术研究院副院长，河北省美术家协会陶艺委会副主任，河北工艺美术学会理事等职务。

段老师的另一个身份是河北高校教师设计联盟召集人，也是通过这一点我们和段老师有了交集……

一个人的职业，就像冥冥中注定一样，你可能天生适合；亦或因为这个职业，你的认知、习性等方方面面都逐渐往这个职业去靠拢。就像段老师一样，不管对方是谁，熟悉与否，如果有需要，他总是毫不吝啬地将自己的学识、经验等等讲给他听，甚至有朋友对此表示不满：明明是自己辛辛苦苦积累下来的经验，不论对方是什么人就全盘托出，那分明是一堂可以收学费的专业课……但这仿佛成了段老师的职业习惯。

段老师从1995年毕业之后便成为一名人民教师，如今已经二十几个年头，用他自己的话说，他把整个青春都交给了教育事业。二十几年，已经是几代人的成长，期间，无数的学子成长成才，桃李芬芳，甚至成为行业翘楚，段老师仍坚守在教育岗位上，用知识浇灌着一茬又一茬的栋梁之才。以他多年的教学经验，他遇到过各种各样的学生，其中不乏怀抱对艺术的一腔热爱来到这里的，但是也有一些学生仅仅是考虑到艺术生的文化分数要求较低而来到这个专业，只为求一纸文凭。但不管热爱与否，为了让学生们不留遗憾，针对不同的学生段老师都会采取不同的教学方法，尽量让每一个来到这里的学生都能够学到更多的东西，为今后步入社会打下基础。当我问出想对相关专业的学生们说些什么的时候，我看到了一位教师对学生们的深切期盼：现在是为以后打下基础的阶段，无论你因何来到这里，将来又会去到哪里，一定要对得起现在的时光，因为机会只有一次，现在的积累一定会在未来回报给你……

因为艺术设计行业的就业前景较好，所以在河北省的高校中，百分之九十以上的院校都开设了这个专业。高校是很多学生们进入社会前的最后一站，除了学好专业知识以外，还要有一定的动手与实践能力。所以学生们平时除了上课之外，还要积极参加各种活动，而作为高校与高校教师则应该尽力为学生们创造各种实践的机会。因此，段老师与各大高校的教授、导师等一起，在2003年策划组织过一次河北省设计师协会的筹备会，但是因为各种不可抗力的因素，最终并没有实现，但是大家仍然有一个团队情节，想要拧成一股绳，共同为高校的艺术设计教育尽心尽力。直到2013年，高校教师们的努力有了结果，河北省高校教师设计联盟成立。

谈起联盟，段老师言语之间充满了自豪感，但是联盟毕竟是松散的非官方组织，没有任何的固定财力和官方效力，所以不管做什么都是全凭自愿的公益活动。目前联盟主要做的便是召集、策划与组织的工作，从学术角度出发，以教育为目的，联结各高校优秀教师资源以及社会上的专业力量，信息互通，有效整合，资源共享，加强各大院校之间的学术交流，合作共赢，资源共享等等，一切为了学生，努力让所有学生受益，进而提高整个艺术设计行业水平。

因为段老师本人活动策划的经验比较充足，为人值得信任，而且毕业于中央工艺美术学院，在全国各所著名高校多有段老师的师兄弟任教或任职，专业人脉资源比较丰富，所以组织专业活动相对比较简单。于是从2010年前后，由段老师牵头，各大高校的几位导师们便经常一起策划一些活动，例如：举办设计比赛、专业论坛、演讲比赛等等，活跃高校的学术氛围，增强学生们的动手能力与实践能力。《河北建筑装饰》真正关注到段老师和高校教师设计联盟则是通过2017年初的“艺启过年”河北设计艺术节，那时我们才知道有一群人肩负着艺术设计教育的责任在为学生们辛苦奔走着……大家也都希望联盟所做的事情能够慢慢地被更多的人所知，甚至能够得到官方的认可。

几年间，因为联盟中老师们的努力，各大高校领导的支持，带动了很多保定、秦皇岛等地的高校参与进来，各大高校之间的联系更加紧密，相关活动增多，受此影响，学生们的主动性也被调动了起来。目前联盟在段老师的带领下还将继续克服困难，以教学为目的，为高校师生带来更多更切中实际需要的高质量活动。提起接下来的工作计划，段老师介绍了一个正在筹备中的论坛——“穿越分界国际学术论坛”，主题为：国际视野下美术与设计的个性化教育。内容涉及到设计、美术以及相关专业教育等方面，包含省内所有高校以及部分省外、国外高校，嘉宾们根据自己的学术成果或是在教育方面的实践经验进行分享与讨论，旨在让各所学校通过此次论坛，认识到自身的优势与不足，在自己的基础上找到属于自己的方法进行调整甚至改革……

社会的发展和人们生活方式的改变日益加快，使得大众的审美和观点日新月异，每年都会产生大量的新生事物，学生们未来所面对的就业环境也瞬息万变，这对于高校来说是一种压力和挑战。段老师表示，自己将继续和各位志同道合的同仁们一起努力，关注社会发展，自我调整、完善，给学生们创造一个更加完善的学习空间，让他们不但能够学到知识，还可以锻炼实践与动手能力，提高自身水平，将来平稳步入社会走上职场，甚至成为行业的栋梁之才。

此次采访的地点是在河北科技大学的陶艺工作室，平时也会有学生在这里上课。周围的柜子上摆满了老师和同学们的陶艺作品。看着这些作品，段老师说自己这几年一直在忙于教学和联盟的工作，很少有时间自己坐下来看看书，做做陶艺，以后要抽出时间修炼一下自己，也利于更好的教导学生。这个信仰佛教的“佛系”老师心中装的始终都是学生，做的一切也都是为了学生，不管是完成课堂上的教学任务，还是自发的召集起一个联盟。他表示教师就是要尽心尽力教好学生，为整个艺术设计行业做出贡献。他说，如果你从河北毕业，哪怕你毕业之后没有留在河北，只要你做得够好，都是我们河北的骄傲。能够让河北的教育，尤其是艺术设计的教育越来越好，培养的人才越来越出色，便是段老师的最终目标。

在采访过程中，有一句话段老师重复了很多遍：我是一名教师！他完全把自己融入到“学校”这个神圣的殿堂，融入“教师”这个神圣的职业，甚至已经将工作融入了生活，将生活变成了工作，而这一切都出自于对教育事业的热爱和担当，对学生们的责任与关爱。为人师者，谁不想桃李满天下，让自己的学生能够青出于蓝而胜于蓝？